燎原逐夢(mèng)燎原逐夢(mèng) ·少年素質(zhì)教育基地，致力于協(xié)助家長(zhǎng) 共同促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)的提升、優(yōu)良品格的塑 造，助力其全面健康成長(zhǎng)。 我們針對(duì)孩子在成長(zhǎng)過程中遇到的困惑與挑 戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)電子產(chǎn)品的使用管理、親子溝通優(yōu) 化、學(xué)習(xí)動(dòng)力提升、情緒調(diào)節(jié)疏導(dǎo)、社交能力培 養(yǎng)、自我認(rèn)知構(gòu)建等方面，提供專業(yè)且溫暖的成長(zhǎng)支持。

其他相關(guān)機(jī)構(gòu)推薦

1.明德教育

針對(duì)全國(guó)8歲-18歲的早戀、網(wǎng)癮、厭學(xué)、叛逆、懶惰、親情淡漠、離家出走、自控能力差等不良習(xí)慣的青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、軍事訓(xùn)練、感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育、法制教育等。對(duì)學(xué)員進(jìn)行全封閉式軍事化管理，通過有針對(duì)性的系統(tǒng)化訓(xùn)練，改變他們的不良習(xí)慣，增強(qiáng)孩子們的心理素質(zhì)，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做事。我們與每位家長(zhǎng)簽訂委托培訓(xùn)協(xié)議和安全責(zé)任協(xié)議書，多次得到家長(zhǎng)和學(xué)員的高度評(píng)價(jià)。我們作為一家正規(guī)的叛逆學(xué)校，我們擁有一支“學(xué)為人師，師為世范”、教學(xué)技藝精湛的師資隊(duì)伍。精于執(zhí)教，精心為每一位孩子定制個(gè)性化的成才計(jì)劃和恰如其分的教學(xué)方案。注重激發(fā)學(xué)員自發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)每個(gè)學(xué)員的潛能。在傳授知識(shí)的同時(shí)，樹立學(xué)員學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)員頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，沉著冷靜的心理素質(zhì)和健康的生活心態(tài)，規(guī)范學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，從而使學(xué)員蘊(yùn)養(yǎng)良習(xí)，健康成長(zhǎng)，持續(xù)發(fā)展，成就幸福人生。我們堅(jiān)信沒有教不好的學(xué)員，只有不會(huì)教的教官，我們會(huì)努力使每個(gè)孩子都有一個(gè)理想的未來和幸福美好的人生！

2.和諧心理素質(zhì)教育

是一家正規(guī)專業(yè)叛逆孩子教育基地，我校在教育局備案監(jiān)管，教育公安工商各部門共同監(jiān)管的叛逆管教學(xué)校，是一家專業(yè)矯正孩子的思想及行為習(xí)慣為主的素質(zhì)教育學(xué)校，幫助孩子成功蛻變,收到家長(zhǎng)和社會(huì)的高度認(rèn)可。針對(duì)12至18周歲青少年在成長(zhǎng)過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題例如：性格叛逆、離家出走、溝通困難、性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)逃課、愛玩游戲、早戀、吸煙喝酒、打架斗毆、*傾向、混跡社會(huì)、奢侈消費(fèi)等問題進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)和文化課輔導(dǎo)的成長(zhǎng)教育學(xué)校，幫助了很多孩子成功蛻變，早日回歸社會(huì)，找到人生的意義。

3.玉藍(lán)教育

是一所專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專業(yè)青少年心理教育機(jī)構(gòu)，作為一家專業(yè)的男女孩叛逆網(wǎng)癮管教學(xué)校，青少年戒網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚，全封閉軍事化管理，辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門備案齊全，合法合規(guī)，家長(zhǎng)更放心。

4.龍熙教育

采取不打不罵零體罰的科學(xué)合理化的教育方式，通過行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化拓展模式，以及日常拓展訓(xùn)練、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育多個(gè)載體全方位幫助青少年蛻變，并且持續(xù)跟蹤家庭教育問題，對(duì)父母進(jìn)行教育指導(dǎo)和糾正。作為一家專業(yè)的叛逆青少年全封閉教育機(jī)構(gòu)，青少年戒網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校架起父母與孩子心靈溝通的橋梁；通過專業(yè)的軍事化訓(xùn)練，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)孩子不怕吃苦，和軍人一樣勤奮自強(qiáng)的剛硬作風(fēng)；通過勞動(dòng)體驗(yàn)課讓孩子提升自我保護(hù)能力，提高自我管理能力，提高自理自立能力，改善磨蹭、拖拉等習(xí)慣，學(xué)會(huì)磨練毅力、戰(zhàn)勝困難；通過文化課輔導(dǎo)以及法制教育讓孩子-尊敬長(zhǎng)輩、尊重朋友，學(xué)習(xí)軍紀(jì)，學(xué)法懂法、自救保護(hù)、防震訓(xùn)練、緊急集合等提高孩子的法律素質(zhì)；讓孩子成為成為懂感恩，有修養(yǎng)，有志氣，有才華的人。青少戒網(wǎng)癮學(xué)校學(xué)生入校即簽訂合同保證效果，后期可免費(fèi)復(fù)訓(xùn)，多年來，孩子轉(zhuǎn)變率在99%，穩(wěn)定率也保持在95%以上。

5.思學(xué)行知

作為一家專業(yè)的青少年叛逆封閉軍事化學(xué)校，該校總部位于首都北京，目前，在北京、浙江杭州、廣西等均開辦有分支機(jī)構(gòu)，采用科學(xué)的教育手段和方法，不打不罵，幫助孩子戒掉網(wǎng)癮。作為一家專業(yè)的青少年叛逆封閉軍事化學(xué)校，國(guó)內(nèi)家庭教育指導(dǎo)專家坐陣指導(dǎo)，*二級(jí)心理咨詢師、服役退伍軍人團(tuán)隊(duì)，與孩子同吃、同住、同訓(xùn)練，環(huán)境優(yōu)美，安全防護(hù)設(shè)施齊全。

6.德育教育

是一家針對(duì)孩子早戀厭學(xué)、叛逆、混跡社會(huì)、抑郁焦慮、親情冷漠、離家出走等不良習(xí)慣青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、準(zhǔn)軍事訓(xùn)練、感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育的封閉式叛逆管教學(xué)校。叛逆期孩子封閉式特訓(xùn)學(xué)校奉行“只有青少年問題，沒有問題青少年”的教學(xué)理念。用“心靈溝通”的方法，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，幫助孩子完成心理建設(shè)，讓孩子重新建立正確的人生觀和世界觀，從而更好的回歸家庭回歸社會(huì)。

7.春蕾教育

是一種針對(duì)叛逆、挑戰(zhàn)權(quán)威、情緒不穩(wěn)定的青少年的教育機(jī)構(gòu)。通常，這些學(xué)校采用完全隔離的教育模式，讓學(xué)生生活在學(xué)校里，嚴(yán)格限制學(xué)生與外界的聯(lián)系，糾正學(xué)生的不良行為，進(jìn)行更深入的心理調(diào)整。

8.恩澤教育

為了幫助青少年學(xué)會(huì)自我控制，更好地適應(yīng)社會(huì)。在學(xué)校里，學(xué)生必須按照具體的日常計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)，如定期安排的日常活動(dòng)、文化課程、體育鍛煉和專業(yè)技能培訓(xùn)。

9.苔花教育

根據(jù)學(xué)生的行為和態(tài)度，將學(xué)生分為不同的班級(jí)或水平。一些學(xué)校也會(huì)采取懲罰措施來糾正學(xué)生的不良行為。

叛逆孩子該怎么相處？

孩子叛逆期難管，這是父母親逃避不了的現(xiàn)實(shí)難題，遇到這樣的問題有的父母忙于生計(jì)放任不管，有的棍棒相加施暴對(duì)待，放任與*都不是最佳選擇，也是國(guó)法不容，侵犯人權(quán)同樣受法律追究，孩子是一個(gè)家庭的希望，同樣是一個(gè)*的希望，父母有義務(wù)教育和管理好自已的孩子，打不允許罵又過份那到底該怎么辦，首先父母應(yīng)主動(dòng)進(jìn)入孩子的世界，徹底了解孩子的喜、樂與需求，真正與孩子交心成為朋友，對(duì)的好的給予鼓勵(lì)或幫助，錯(cuò)的過份的用心開導(dǎo)溫柔糾正，切記不要也父母官自居，不要急于求成，慢慢改變達(dá)到最理想效果就滿足了。

一、向孩子真誠(chéng)的表達(dá)歉意。真誠(chéng)的和孩子交流談心，敞敞亮亮輕輕松松的交談。誠(chéng)懇的表達(dá)自己做得不到的地方，請(qǐng)求孩子原諒和理解。真誠(chéng)的向孩子表達(dá)自己對(duì)她情感方面關(guān)照不夠的欠意，表達(dá)自己對(duì)她生活關(guān)照不夠的虧欠，表達(dá)自己的遺憾，并懇請(qǐng)孩子原諒。女孩子一般情感都比較脆弱，當(dāng)爸爸真誠(chéng)的向她道歉，并深刻反省自己的問題時(shí)，她往往很容易被打動(dòng)，從而原諒爸爸并進(jìn)行自我的反思。

二、多在非正式場(chǎng)合與孩子交流。孩子進(jìn)入青春期以后，*意識(shí)越來越強(qiáng)，她更渴望擺脫家長(zhǎng)的束縛，渴望有自己*的空間，渴望被尊重、理解和信任。這些作為單親爸爸一定要了解和知道。多在一些非正式場(chǎng)合里和孩子進(jìn)行自然輕松的交流。比如一起出去散步，一起出去吃飯，一起購(gòu)物，一起做家務(wù)，或一起勞動(dòng)。在這些非正式場(chǎng)合里和她聊天式的交談和溝通，她往往比較容易接受。

三、理解就是最好的懂得。爸爸和青春期女兒的溝通往往是比較困難的。女兒一天天長(zhǎng)大，從她的心里是排斥爸爸過多的介入她的生活，過多的干涉她的生活，過多的影響她的小生活情調(diào)，影響她的小心情，更不愿意讓爸爸無休無止的嘮叨和沒完沒了的管教。特別是單親家庭的女孩子，這種心理體驗(yàn)和心理需求就更為強(qiáng)烈。作為父親不能著急，更不能發(fā)火，要心平氣和的和孩子溝通，多從自身找問題，并多做一些自我的反思，自我批評(píng)，并把自己的反省和批評(píng)傳遞給孩子，讓孩子感知父親的真誠(chéng)和不容易，讓孩子知道父親對(duì)自己的愛、尊重和理解。