一、長春戒網(wǎng)癮厭學改正學校10大白名單一覽

1.吉林長春峰育教育叛逆教育學校

以卓越的教育理念和教學質(zhì)量聞名，注重培養(yǎng)孩子的*思考能力和團隊合作精神，通過實踐教育幫助他們獲得更好的發(fā)展。

2.吉林長春勵萱青少年叛逆教育學校

是一家正規(guī)辦學叛逆孩子學校，專注于對青少年的心理輔導、思想教育、行為矯正等方面。學校實行全軍事化、封閉式的教育管理模式，為青少年提供全面的成長支持。

3.吉林長春杰龍叛逆特訓學校

矯正教育，養(yǎng)成教育，充分發(fā)揚學生的個性，點撥學生的學習方法，激發(fā)學生的學習興趣，從小事做起，從自己做起，從身邊的事情做起，將情感教育，賞識教育，戒律教育，教學貫穿始終，使教與學具有針對性和實效性。

4.吉林長春啟善素質(zhì)教育學校

教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學，辦學許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應俱全，各部門都有備案，正規(guī)做教育，家長更放心。

5.吉林長春環(huán)帝叛逆特訓學校

主要針對12-18周歲的青少年，特別是存在以下問題的學生：叛逆、不聽從家長和老師教導，經(jīng)常與家長和老師發(fā)生沖突；厭學、逃學，對學習失去興趣，成績下降；沉迷網(wǎng)絡，無法自拔，影響學習和生活；早戀、網(wǎng)戀，影響學業(yè)和身心健康；親情冷漠、不善于和他人交流，人際關系較差。

6.吉林長春德志未來素質(zhì)教育學校

專注于針對10至18周歲青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習慣和心理問題，如性格叛逆、離家出走、溝通困難等，進行心理輔導、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)和文化課輔導。

7.吉林長春紐特青少年叛逆素質(zhì)教育學校

是為那些在傳統(tǒng)教育體系中面臨挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出反叛行為、學習障礙或其他問題的學生提供特殊教育和治療的機構。

8.吉林長春青禾封閉式叛逆學校

是一家專業(yè)的叛逆孩子管教學校，專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育。

9.吉林長春正苗啟德特訓學校

是一家知名的管教叛逆孩子的機構，注重學生的心理教育和行為教育。

10.吉林長春啟泰素質(zhì)教育學校

是一家針對青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習慣和心理問題進行心理輔導、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)和文化課輔導的成長教育學校。

二、吉林長春峰育特訓學校的優(yōu)勢

1、全封閉式軍事化管理模式，同吃同住保障孩子安全，培養(yǎng)孩紀律性，改變懶散的生活習慣，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。

2、禁止教官打罵體罰孩子，運用心理輔導，定制矯正方案，堅持零體罰，利用學校多年成功辦學經(jīng)驗，發(fā)揮雄厚的師資力量，取得了豐碩的教育成果。

3、24小時遠程視頻監(jiān)控，實施透明化管理，隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監(jiān)督教學，讓家長放心。

4、找到孩子叛逆問題的源頭，開設有一V一心理疏導，進行針對性的教育，開設有家長課堂，家校聯(lián)動，雙管齊下解決孩子的叛逆問題。

5、學校擁有數(shù)百名心理專家和專業(yè)文化教師，其中有50%以上的心理咨詢師和文化課老師，具有研究生以上學歷，同時也有多年在一線咨詢與教育的實踐經(jīng)驗。

6、簽訂輔導協(xié)議，后期跟蹤服務。

7、長春峰育特訓叛逆教育全日制學校多種教育模式，學校以心理輔導、心理矯治、行為糾正、行為習慣養(yǎng)成，作為主要特色教育方法，以軍事化管理為輔助手段，累計幫助全國數(shù)以萬計的家庭教育和挽救孩子，脫離困境，迅速回歸學校、家庭和社會，讓孩子找到了人生的方向。

三、吉林長春峰育特訓學校溫馨提示

孩子在叛逆期家長怎么教育合適

1、多鼓勵：孩子也是有自尊心的，而且叛逆的孩子自尊心會更強。這時候父母就應該多鼓勵，而不是嚴厲的訓斥。適當?shù)墓膭钅軌蜃尯⒆痈杏X到自己的價值，這能夠緩解孩子叛逆的情緒。

2、換位思考：在孩子叛逆的時候，家長應該進行換位思考，需要站在孩子的角度多想想。不要總是命令孩子該這樣、該那樣。對于叛逆期的孩子來說，這類命令式的語言往往會起到反作用。

3、多引導少訓斥：其實，家長越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越會注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當然，具體情況還得具體對待，對于孩子的壞品行、壞習慣等，家長不必要委婉，但也不可采用訓斥的方式，而是要平等而又嚴肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。

4、耐心溝通：叛逆期的孩子都很難溝通，對于家長和老師的話大部分都聽不進去，家長和老師在與其溝通的時候要多些耐心，這個時期的孩子犯一點錯是難免的，只有多些耐心，和孩子細心的溝通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。